ДОМАШНЕЕ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
Тел: +38 063 219 71 41
Тел: +38 096 967 94 16
E-mail: adamantschool2018@gmail.com

Дистанционное обучение – обучение дома по государственным программам

Информационные технологии позволяют каждому учащемуся получать знания от лучших учителей, не выходя из дому.

Индивидуальный стиль обучения, личностное развитие ученика и глубокие знания

Дистанционная форма обучения - непревзойденная скорость получения, обновления знаний. Контроль знаний.

Индивидуальный подход, получениие качественного образования

Форма дистанционного обучения позволяет максимально приблизиться к индивидуальным учебным потребностям учащихся

ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ У НАС

     
ЧЕМ ОБУЧЕНИЕ У НАС  ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ СТАНДАРТНОГО ОБУЧЕНИЯ?


  
 1.Работа  учителя  онлайн только с одним учеником, что обеспечивает эффективную индивидуальную работу с учащимся.
2.Работа по удобному для ребенка расписанию уроков, что позволяет ему   освободить время для занятий спортом и в кружках, чтения и других видов полезной и творческой деятельности.
    3.Индивидуализация  учебного  процесса   обеспечивается  обучением  по индивидуальной    программе, разработанной на основе  психолого-педагогического изучения личности ребенка.
4.Целью обучения является не механическое обеспечение  ученика программной информацией и натаскивание на её запоминание, а развитие ребенка, куда входят    умственное   развитие и активное осмысление учебного материала, воспитание  привычки   к умственному  труду, усидчивости и внимательности,  умению  мыслить и анализировать прочитанное и услышанное, а не только  механически запоминать   получаемую информацию.
5.Нашей целью также является активизация  творческого  потенциала ребенкаразвитие  его природных талантов и способностей, привитие  культуры  и нравственности.
6.В родителях  наших учеников мы видим единомышленников, объединенных с нами пониманием целей образования и воспитания.

 Мы работаем уже  пять лет. За это время у нас сформировался коллектив талантливых педагогов, среди которых – доктора и кандидаты наук, учителя высшей категории, отличники образования Украины.
 Наши выпускники успешно сдают ЗНО и поступают в престижные вузы Украины и других  стран. В настоящее время мы дистанционно преподаем  как учащимся, находящимся на территории нашей страны, так и молодым  гражданам Украины, проживающим  в Мексике, США, Нидерландах, Франции, Польше, Китае и других странах.



Особенности онлайн-обучения  у  нас отличаются от  распространенных   форм   дистанционного  обучения, предусматривающих различные ИТ–технологии (тестирование в автоматическом режиме, видеоуроки, высылка через электронные  средства связи ученикам заданий и т.п.). Все эти формы хороши как вспомогательные, но не как основные средства обучения. Возьмем, к примеру,  например, видеоурок.
Видеоурок  представляет  монолог учителя при пассивном интеллектуальном   восприятии излагаемого в нем учебного материала детьми.
В свое время  выдающийся психолог  Л.С.Выготский  писал, что обучение, основанное  только на наглядности  и пассивном восприятии информации, но исключающее   из преподавания все, что связано с отвлеченным мышлением,  не дает результата, приучая ребенка исключительно к наглядному мышлению и не развивая другие мыслительные  функции.  К этому еще добавятся и нравственные и психические деформации в развитии ребенка.
   Видеоурок, при всех  своих  наглядных  компьютерных эффектах и   образности,  не является средством личностно-ориентированной педагогики. Яркое и эффективное  представление в нем тех или иных учебных материалов не обеспечивает активную мыслительную деятельность ученика. Кроме  того, видеоурок,  а также  и другие автоматические  средства получения  заданий и контроля,  сориентированы на  усредненного ученика и не  учитывает индивидуальные особенности каждого отдельного ребенка.  И главное, видеоурок – это монолог учителя, а не диалог  учителя  с учеником.
  В организации дистанционного обучения  мы  не пошли по общему для всех пути. Нами был избран  нестандартный  путь: объединение педагогики  с возможностями современных ИТ-технологий и ориентир в преподавании не на  стандартизацию  знаний ученика, а на индивидуальность ребенка,  особенности его личности, способности, интересы и таланты.
    В чем это проявляется?
    С ребенком учителя начинают работать  только после  комплексного  психолого-педагогического изучения его личности.
     На основе психолого-педагогического изучения  составляется индивидуальная учебная программа по каждому предмету,  учитывающая главным образом уровень знаний ученика,  интересы и способности.
   Урок не является монологом учителя, а  совместным с учеником поиском истины. Ученика ориентируют не на механическое запоминание знаний, а творческий поиск  ответов независимо от преподаваемого предмета. Такая система позволяет   ребенку развить интеллект,  воспитывает привычку   к умственному  труду, активизирует творческий потенциал и, в конечном итоге, учит ребенка мыслить и анализировать, а не механически запоминать  информацию.
   Поскольку уроки проходят в режиме онлайн, то ИТ-технологии помогают учителю в решении этих задач.
   И еще важная особенность  обучения у нас: мы поддерживаем систематический  рабочий контакт с родителями, которые  свободно присутствуют на уроках, и мы приветствуем это! Успех  образования и воспитания  мы видим в триединстве: родители, школа, ребенок. Только в скоординированности действий и единстве целей этого «треугольника» успех в обучении у ребенка обеспечен.
 
ЗВОНИТЕ,ПИШИТЕ:  Тел: +38 063 219 71 41
Тел: +38 096
 967 94 16E-mailadamantschool2018@gmail.com


  
  




  В Центре домашнего (семейного) и альтернативного образования «Велицей»  осуществляется органическое соединение информационно-коммуникативных технологий с педагогикой, а именно -   в  духовно-личностном развитии и росте  учащегося.
  Индивидуальное  развитие ребенка, нахождение  присущих ему способностей талантов  является    основополагающей целью  нашего образовательного процесса.
  Особенностью  дистанционного  обучения у нас  является  обучение учеников on-line, что дает возможность осуществить учителю индивидуальный подход к каждому ученику, установить с ним активный творческий диалог, активизировать   умственную деятельность ученика, оценить усвоение  им учебного материала непосредственно на уроке.
   Мы обучаем детей  детей 1 - 11 классов по государственным программам и учебным планам Украины.
  Уроки  проводятся в режиме on-line  ежедневно согласно установленному расписанию . По желанию родителей и в зависимости от потребностей ребенка учебный план и программа могут  варьироваться, но ее минимальный объем не ниже государственного стандарта. Время занятий согласовывается с родителями. В организации занятий и учебной нагрузки учитываются индивидуальные особенности ребенка.
   Обучение осуществляется  на украинском или на русском языках в зависимости от желания родителей.
   Для организации проведения занятий у  ученика должен быть компьютер, веб-камера, интернет.
   Занятия проводятся индивидуально, что позволяет обеспечить  внимание учителя к ребенку и постоянную интеллектуальную и творческую активность ученика.
    Урок построен по принципу диалога: учитель – ученик- учитель с использованием интерактивных методов обучения.
    Целью обучения является не только освоение учебной программы, но и индивидуальное  творческое развитие ребенка, углубление его уровня знаний.
     С детьми, имеющими значительные пробелы в знаниях, осуществляется обучение по специальным компенсирующим методикам.
  Контроль за знаниями учащихся  осуществляется   в различных формах (устный опрос, написание письменной работы,  с использованием электронной доски  и др.).
   Один из принципов нашего обучения – сотрудничество и взаимодействие педагогов с родителями. Перед началом обучения обязательно проводится собеседование с родителями относительно личностных особенностей ребенка и поддерживается систематическая связь педагогов с родителями на протяжении всего периода обучения. Данные об учебных успехах детей родители могут видеть на своей персональной странице на специальном учебном сайте. Персональная страница доступна только родителям. 
    В организации урока широко используются различные формы информационно-коммуникативных технологий и веб-ресурсов. Их использование   в преподавании  позволяет   ученику не только наглядно увидеть  те или иные  явления и процессы,  относящиеся к  определенной области  знаний, но и активно   виртуально вмешиваться в них, участвуя в них, и тем самым  прочно запоминать  программный материал, закреплять  умения и навыки. К услугам ученика, например, электронная доска, на которой он может выполнять любые задания – от математических действий до работы с географическими атласами и контурными картами,  программы, позволяющие  заниматься прикладным детским творчеством.  К услугам учащегося  учебные веб-ресурсы, к которым он имеет доступ постоянно: электронная  библиотека, аудио- и видеоматериалы, методические рекомендации.  Учитель может использовать любые формы работы - видеоконференции, электронные учебники  и  электронные учебно–методические комплексы, электронные тесты и т.п.
    Для каждого  учащегося  разрабатывается   педагогический  сценарий, где,  наряду с универсальной программой и учебным планом, имеется специальная  программа, учитывающая  его индивидуальные личностные особенности и уровень  знаний,  интересы, состояние здоровья.



О ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ


   На сегодняшний день дистанционная форма обучения получила полное признание   в системе образования. Практически неограниченные  и активно совершенствующиеся  информационно-коммуникативные ресурсы  позволяют  процесс передачи информации учащемуся  сделать ярким, образным, интересным, запоминающимся,  в чем  дистанционному обучению   явно уступают и не   могут составить конкуренцию  традиционные дидактические ресурсы  школ и других  учебных учреждений.
   Бесспорно, за дистанционным  обучением  будущее. Но  за его   преимуществами нельзя  упускать главное:  личностный подход к каждому отдельному ученику. Важно,  чтобы в учебном процессе (и добавим, и в воспитательном, поскольку образование без воспитания ничто!) при осуществлении дистанционного обучения не склониться к формализации   технических   возможностей информационно-коммуникативных  технологий и восхищению ими, а направить их на осуществление индивидуального подхода к личности ученика. Возьмем, например, использование наглядно-образных ресурсов в дистанционном обучении. Их  эффективность для получения информации учащимся и запоминании  очень высока. Однако делая ставку только на них  и забывая о других дидактических средствах, равно об индивидуальном восприятии учеником получаемой информации, можно упустить основное – личность ребенка в развитии.     В связи с этим уместно привести слова выдающегося психолога Л.С. Выготского о том, что  обучение, основанное  только на наглядности  и пассивном восприятии информации, но исключающее   из преподавания все, что связано с отвлеченным мышлением,  не дает результата, приучая ребенка исключительно к наглядному мышлению и не развивая другие мыслительные  функции.
   Поэтому педагогически важной задачей в дистанционном обучении является  органическое соединение информационно-коммуникативных технологий с педагогикой, а именно -  в  духовно-личностном развитии и росте  учащегося.
     Дистанционное обучение является одной из форм домашнего образования. Эта форма домашнего образования еще не приобрела достаточного распространения, но за ней, в период информационных скоростей и мобильности населения Земли,  индивидуализации личностных начал в человеке, будущее.
   Преимущества  данной формы  заключаются в следующем:  
  При дистанционном домашнем обучении обеспечиваются индивидуальный подход к ребенку, уход от   ориентира  на средний  уровень ученика,       занятия  по оптимальному  графику.  Обучение осуществляется с учетом способностей ребенка, возможности  больше уделить внимания тому, что тяжелее дается, не задерживаться там, где ребенок  лучше понимает материал,  и не подстраиваться под других учеников и класс в целом.
   Дистанционное обучение дает возможность организовать обучение ребенка  в соответствии с собственным, оптимальным для  него  графиком, выбирать время обучения: утро, вечер, день;  освободить время для посещения спортивных секций, кружков, прогулок, чтения и т.п., то есть обеспечить полную социализацию и развитие ребенка,   всецело использовать потенциал его творческих интересов и талантов. Создание же удобного  и оптимального  для  ребенка графика обучения, удобное и комфортное место для занятий резко отличается от ситуации в общеобразовательной школе, где не  учитываются интересы  каждого ребенка в расписании уроков и графика работы школы, а  в учет берется  план работы и нагрузка  учителей и доступность аудитории классов для занятий.
   При дистанционном обучении  гарантируется отсутствие конфликта с учителями  школы и  детьми, что при  условии  неблагоприятного морально-психологического климата  в  школе  не только возможно, но и набирает стойкую тенденцию.
.
 






















Вы еще  тратите своё драгоценное время  в общеобразовательной школе, вместо того, чтобы  продуктивно использовать его? Использовать для изучения тех предметов, которые вам необходимы для поступления  в вуз. Освободить время для занятий спортом и творчеством,  изучением иностранных языков, что не позволяет в полной мере делать  общеобразовательная школа.
   Если вам жалко своего  времени и вам нужны  глубокие знания, - приходите к нам!
 Мы  продолжаем прием учащихся на 2019 – 2020 учебный год учащихся  1- 11 классов на домашнюю и экстернатную форму обучения  с выдачей документа об образовании государственного образца.
      Уроки проводятся   индивидуально в режиме онлайн.   Проводим также  репетиторские онлайн-занятия с учащимися общеобразовательных школ по:
- математике
- украинскому языку и литературе
- английскому  языку
- русскому  языку
- физике
- химии
- истории
-литературе
-биологии,
    а также  подготовку к ЗНО и ДПА, консультации в выполнении контрольных и проектных работ.
  К  вашим услугам профессиональные высококвалифицированные преподаватели, имеющие многолетний опыт в  обучении детей онлайн, кандидаты и доктора наук. С их помощью наши выпускники  поступили в самые  престижные  вузы  Украины,   Европы и США, где успешно обучаются.

     За справками обращаться : +38 063 219 71 41; +38 967 94 16


НАШИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ


НАШИ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ  ПРОГРАММЫ

Кроме    индивидуального обучения онлайн  нами разработаны и  используются следующие образовательные программы:
 
УЧЕБНЫЕ   МАЛОКОМПЛЕКТНЫЕ  ГРУППЫ детей, находящихся на домашнем обучении, экстернате или   индивидуальном обучении.

    Как показывает наш опыт, при обучении  детей, находящихся на  домашней (семейной) форме образования, обучающихся экстерном   или  на  других формах индивидуального обучения некоторые родители сталкиваются с трудностями в самостоятельном освоении детьми программы по некоторым  учебным предметам.
   Мы готовы помочь вам  в преодолении этих трудностей.
   С этой целью Учебно-консультационный центр домашнего (семейного) и альтернативного образования «Велицей»   объявляет набор в  учебные  малокомплектные  группы  детей, находящихся на домашнем образовании, экстернате или индивидуальном обучении.
   В ходе занятий   дети  осваивают  учебную  программу,  каждому ребенку учителем  оказывает  помощь и даётся консультация,  обеспечивается дифференцированный индивидуальный подход. Во время занятий осуществляется выполнение проектов, практических  и лабораторных работ, помощь в выполнении контрольных работ.
   Дети  также привлекаются к участию в олимпиадах и  конкурсах, в том числе и международным.
   Кроме занятий, проводятся  образовательные  экскурсии   и  интеллектуальные  общения  со сверстниками.



С английским языком в сказочный мир!
   
Ваш ребенок сможет очутиться в волшебной сказке, где познакомится с множеством сказочных героев, злыми и добрыми волшебниками, пройдет опасные тропинки, ведущие в дремучий лес, увидит волшебные замки и.....многое другое! Мальчишки превратятся в настоящих рыцарей, а девчонки в сказочных принцесс.
       И все это ВАШ ребенок сможет совместить с изучением английского языка. Наша школа английского языка " En - Life" предлагает ВАМ единственный в своем роде уникальный проект " С английским языком - в сказочный мир", где дети погрузятся в настоящую сказку, станут ее частью и смогут заговорить по - английски.
   Программа разработана преподавателями с большим стажем работы, а также носителями языка на основе различных коммуникативных методик, известных во всем мире.
   Не упустите ВАШ шанс! Позвольте вашему ребенку легко заговорить по-английски, погрузившись в любимые сказки.
КРОМЕ   ТОГО,     ПИГЛАШАЕМ В   В ENGLISH SPEAKING-CLUB.    В ENGLISH SPEAKING-CLUB его участники за чашкой английского чая общаются со сверстниками на английском языке на различные актуальные темы. Помощь в общении оказывают преподаватели и носители английского языка.

      Целью SPEAKING-CLUB   является   обучение   общению на английском языке и пониманию    разговорной   английской речи различной тематики.  

Интегрированная подготовка к школе
(нулевой  класс)


   Целью нулевого класса является интегрированная подготовка к школе, что предполагает как обучение грамотности, письму и математическим навыкам и умениям, так и развитие психических и социальных качеств, необходимых для обучения в школе.
   
  Интеграция учебного процесса обеспечивается комбинированным преподаванием предметов. В языково-литературном цикле – объединение на уроках «Основы грамотности и письма» в один курс чтения, письма, развития речи. В математическом цикле – объединение основ математики с основами логики. Преподавание английского языка предполагает объединение речевой практики с английской грамматикой и письмом.
   Курс «Креативное мышление» предполагает развитие интеллекта по специальным учебным методикам, развитие навыков, необходимых для успешной адаптации к школе ( памяти, внимания, трудолюбия, усидчивости, мотивацию к обучению, воспитание культуры поведения, коммуникативных умений и т.п.), исследование мира природы и общества.



ГРУППА   ДНЕВНОГО ПРЕБЫВАНИЯ  ШКОЛЬНИКОВ.

 Группа дневного пребывания создается для учащихся общеобразовательных школ.  Программа предусматривает:  встречу  детей после уроков  педагогом школы и подвоз  транспортом    центра в помещение центра; выполнение   с детьми домашних заданий;  творческие   студии и развивающие занятия, игры на свежем воздухе.





ЛИТЕРАТУРНЫЙ  КИНОКЛУБ

Особенности работы клуба:
  Для детей подбираются  соответствующие их возрасту  художественный фильмы разных лет, являющиеся классикой мирового киноискусства, и содействующие расширению  кругозора детей,  воспитанию культуры, нравственности и эстетического вкуса.
    Фильмы не просто просматриваются, а обсуждаются. Детям  рассказывается  о литературных произведениях, положенных в основу фильма, об эпохе и времени, изображаемых  в нем, о создателях фильма и авторах  сценария.
  На основании изложенного дети получают  для выполнения дома специальные творческие задания по содержанию фильма ( выполнение рисунков и поделок, докладов и  исследовательских работ, проектов  и т.п.)                 
  Проводится  также обучение детей  писательскому мастерству, основам  сценической речи. Осуществляется постановка пьес  по литературным произведениям.
   Работа клуба осуществляется с двумя группами детей,   каждая в отдельности:    с младшими школьниками  и  детьми в  возрасте 10-14 лет.
  Занятия проводятся  один раз в неделю. Продолжительность занятия – 2 часа.
                           Участвуя в работе  клуба,  дети обучаются:
-литературному  мастерству;
-  мастерству публичных выступлений  и речевой  культуре;
-  правильно и убедительно говорить;
-созданию проектов;
-грамотному письму и речи.
Знакомятся:
- с мировой культурой и искусством;
- с классическими  художественными  произведениями   мировой литературы   для детей и подростков;
- с жизнью и творчеством  выдающихся писателей;
-с историческими  и культурными эпохами,  отраженными  в  исследуемых художественных   произведениях;
 -  с историей  кино.



СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ (blended learning)

 Смешанное обучение  позволяет совмещать традиционные методы обучения  и  информационно-коммуникативные технологии.
    В системе  смешанного обучения  комбинированно  осуществляются:
- индивидуальная работа  учащегося онлайн     с  преподавателем ;   
 периодическое посещение учащимся занятий в  учебной группе, получение  консультации у учителя,   домашнего задания, работа над творческим и исследовательским  проектом.
   Посещая очные занятия с преподавателем, ученик самостоятельно использует и информационно-коммуникативные технологии,   специальные обучающие программы  и ресурсы.
  Таким образом, смешанное обучение базируется на дистанционном обучении онлайн, обучении в классе и обучении через интернет.
    Дистанционная работа над темой проводится  как индивидуально, так  и с группами учеников под руководством учителя.
      С целью индивидуализации обучения учебный курс  имеет  модульную структуру, в которую входят базовый,  расширенный и углубленный курсы.

    Базовый курс преподается на очных занятиях, а расширенный и углубленный ученики осваивают в процессе дистанционного и онлайн обучения. Дистанционный блок  содержит  проекты, творческие, лабораторные и практические задания, справочные материалы и ссылки на дополнительные материалы, промежуточные и проверочные тесты, а также задания повышенной сложности для  учеников, опережающих программу. Проверка знаний проводится  как  онлайн  в  специальной обучающей платформе, так  и в классе.


А  ТАКЖЕ  РАЗЛИЧНЫЕ АРТ-СТУДИИ, ГДЕ СОВМЕЩАЕТСЯ ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО В ИНТЕГРАЦИИ С УЧЕБНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ.







О НАС

 


Наш  Учебно-консультационный центр домашнего (семейного)  и альтернативного образования «Велицей» осуществляет  обучение детей, находящихся на домашней форме обучения. За  немалое время работы в системе домашнего дистанционного обучения  наши  педагогические работники приобрели большой опыт  и  создали авторские методики и программы, в основе которых  находится индивидуальный  подход к личности ребенка.
 Мы общаемся со  многими родителями, желающими перевести своих детей на домашнюю форму обучения.  Некоторых из родителей смущает отсутствие у них опыта в организации домашнего обучения. Смущает  и то, как  они самостоятельно  с детьми смогут  выполнить  учебные программы .
 Наш учебно-консультационный центр домашнего (семейного) и  альтернативного образования «Велицей»  оказывает помощь в этих и других вопросах.
  Мы обучаем  дистанционно онлайн в непосредственном контакте педагога с  учеником, ежедневно, по  удобному для ребенка расписанию занятий.  По желанию  учеников  и родителей дети также посещают по установленным дням   занятия по учебным предметам,   которые они самостоятельно не могут освоить. Мы разрешаем и родителям присутствовать на этих занятиях. Некоторые  учащиеся  находятся на смешанном обучении (blended learning -  сочетании очного и дистанционного обучения).
Наши  учителя  дают консультации по отдельным учебным предметам или обучают – очно и дистанционно, помогают в выполнении контрольных работ, подготовке к сдаче ДПА и ЗНО.
 Мы работаем также с детьми, имеющими значительные пробелы в знаниях, по компенсирующим методикам.
   Для обучающихся у нас  по окончанию  обучения выдается  документ государственного образца. 
    Мы оказываем  учебную помощь  детям, числящихся и в других школах, в том числе и на дистанционном обучении.
  Для родителей у нас проводятся консультации, психолого-педагогические курсы  и  семинары по методикам преподавания учебных предметов.
 Научное руководство нашим проектом осуществляют ученые-  специалисты  в области   детской  психологии и педагогики .

   Если вы выбрали для ваших детей  домашнюю (семейную) форму обучения – обращайтесь к нам. Мы начинаем регистрацию детей для приема в школу на 2019 – 2020  учебный год.  Прием осуществляется также и  на протяжении учебного года.


НАШЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО

К чему мы стремимся  и каково   педагогическое кредо  нашего педагогического коллектива?
   
    Работу  с нашими учениками  мы  не рассматриваем  как стандартизированный формализованный «образовательный процесс». Наша цель –  воспитать  ребенка  ЦЕННЫМ  для людей. Ценная личность для своей семьи, общества, государства  -  именно в этом заключается  успешность личности.  Успешный человек – это востребованный человек прежде всего как личность,  но не как индивид,     добившийся высокого места на социальной  лестнице и высокого материального достатка,  но  стоящий на низкой ступеньке своего духовного, культурного  и нравственного развития. 
  Образование  без воспитания духовности, культуры и нравственности ведет к деградации личности. Об этом   писали многие выдающиеся педагоги и среди них  -  Януш Коменский, К.Д.Ушинский, В.В.Зеньковский, В.А.Сухомлинский и др.
   Наше педагогическое кредо  определило  и главные направления и приоритеты  нашей работы с детьми. Это:
  -  воспитание духовно-нравственное, направляющее личность к непрерывному самосовершенствованию – совершенствованию культурному, образовательному, духовному;
     -индивидуализация  учебной деятельности ребенка, в основе которой находятся знания педагогом психолого-педагогических  особенностей  личности  ребенка, опоры на его природные таланты, интересы;
     -внедрение в учебный процесс здоровье сберегающих технологий, обеспечение психологической комфортности ребенка в учебном процессе. Подход к уроку  как   поиску истины и диалогу между учителем и ребенком;
   -воспитание в активной деятельности на принципах коллективизма и взаимопомощи.



ЗВОНИТЕ,ПИШИТЕ:  Тел: +38 063 219 71 41
Тел: +38 096
 967 94 16E-mailadamantschool2018@gmail.com