О НАС
Наш Учебно-консультационный центр домашнего (семейного) и альтернативного образования «Велицей» осуществляет образовательную деятельность уже десять лет.
Почему
наш профиль УЧЕБНЫЙ и КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ?
Почему АЛЬТЕРНАТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ?
УЧЕБНЫЙ потому, что мы осуществляем разные формы учебной деятельности, а именно:
- для детей, находящихся на домашней (семейной) форме образования;
- для детей и взрослых, обучающихся в домашних условиях по своим индивидуальным образовательным
программам и образовательным интересам и
потребностям.
КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ потому, что у многих родителей, дети которых
находятся на семейном обучении, у
учащихся общеобразовательных школ, студентов, людей, занимающихся
самообразованием, возникают потребности в получении квалифицированных консультаций и помощи в
организации их учебной и образовательной деятельности.
МЫ
ОСУЩЕСТВЛЯЕМ РАЗНЫЕ ФОРМЫ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ЭТО:
1.Дистанционное
онлайн обучение в непосредственном контакте педагога с ребенком по учебному
плану и программе общеобразовательной школы с выдачей документа об образовании
государственного образца.
2.Дистанционное индивидуальное
онлайн обучение детей по отдельным
учебным предметам школьной
программы.
3. Дистанционное групповое онлайн обучение детей (до 5-ти человек), находящихся на семейном
обучении и объединенных родителями в учебные группы, по отдельным учебным предметам школьной программы
4.Репетиторские занятия
с учащимися общеобразовательных школ..
5.Подготовка к сдаче ВНО (ЗНО).
6.Курсы английского
языка для детей.
7. В январе 2021 года мы начали реализацию нового
образовательного проекта «Открытая гуманитарная академия» для обучения
всех желающих, взрослых и детей,
литературе, истории, языкознанию,
философии, педагогике, психологии,
истории, литературе, искусству.
Проект включает программы пяти уровней, рассчитанных на
школьников от 9 лет (1-4 уровни) и взрослых учащихся – 5 уровень.
По желанию учащегося по интересующей его проблеме для
него может быть разработана индивидуальная гуманитарная программа.
КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ ПОМОЩЬ
ВКЛЮЧАЕТ:
1.Индивидуальные психолого-педагогические
консультации родителей по организации учебного процесса в домашних условиях.
2.Методическое,
учебно-консультационное, психолого-педагогическое сопровождение родителей, дети
которых находятся на домашней (семейной) форме обучения.
3. Учебно-методические и психолого-педагогические курсы для родителей.
4. Правовая
помощь родителям, дети которых находятся на домашней (семейной) форме обучения.
ПОЧЕМУ АЛЬТЕРНАТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ?
Потому что наш подход к образованию не просто отличается от традиционных подходов, он
альтернативен им.
А отсюда – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО И ЦЕЛИ
нашего педагогического коллектива.
- Работу с нашими учениками мы не
рассматриваем как стандартизированный формализованный «образовательный процесс»
или «образовательную услугу». А ученик для нас не «здобувач освіти», а личность
со своими индивидуальными способностями и талантами.
- Наша цель – помочь родителям воспитать
ребенка ЦЕННЫМ для людей. Ценная личность для своей семьи, общества,
государства - именно в этом заключается успешность личности. Успешный человек –
это востребованный человек прежде всего как личность, но не как индивид,
добившийся высокого места на социальной лестнице и высокого материального
достатка, но стоящий на низкой ступеньке своего духовного, культурного и
нравственного развития.
Образование без воспитания духовности,
культуры и нравственности ведет к деградации личности. Об этом писали
такие выдающиеся педагоги как - Януш Коменский, К.Д.Ушинский,
В.В.Зеньковский, В.А.Сухомлинский и др.
Цель
образования – не только
дать прочные знания, которые учащийся должен осмыслить и творчески применять в своей жизнедеятельности. Цель образования – научить ребенка мыслить,
видеть логику явлений и процессов, их причинно-следственные связи. А это
невозможно без труда, без умственной деятельности и интеллектуальных усилий,
без умения организовать себя на
умственный труд, без самостоятельности, умения брать на себя
ответственность, умение видеть прекрасное и создавать его, умения мыслить
нестандартно, творчески. Школа должна приносить ребенку радость, но не радость
развлечения и праздности, а радость умственного труда, радость творчества и
созидания, радость красоты.
Наше педагогическое кредо определило и
главные направления и приоритеты нашей работы с детьми. Это:
- воспитание
духовно-нравственное, направляющее личность к непрерывному
самосовершенствованию – совершенствованию культурному, образовательному,
духовному;
-индивидуализация
учебной деятельности ребенка, в основе которой находятся знания педагогом
психолого-педагогических особенностей личности ребенка, опоры на его природные
таланты, интересы;
-обеспечение
психологической комфортности ребенка в учебном процессе;
-подход к
уроку как поиску истины и диалогу между учителем и ребенком.
Индивидуальное развитие ребенка, нахождение
присущих ему способностей талантов является основополагающей целью нашего
образовательного процесса, в котором осуществляется органическое соединение
информационно-коммуникативных технологий с педагогикой, а именно, в духовно-личностном
развитии и росте учащегося.
Наше
обучение отличается от распространенного сейчас дистанционного обучения, которое
фактически является заочным обучением. От стандартного обучения наше обучение
отличается следующим:
-учитель
работает онлайн один на один с учеником, что обеспечивает эффективную
индивидуальную работу;
- удобное
расписание уроков, что позволяет ребенку освободить время для занятий спортом,
в кружках, чтением и другими видами полезной и творческой деятельности;
-мы
обеспечиваем особый индивидуальный подход к каждому ученику руководствуясь
индивидуальной программой ученика, разработанной на основе
психолого-педагогического изучения его личности;
- целью
обучения является не механическое обеспечение ученика программной информацией и
натаскивание на её запоминание, а развитие ребенка, куда входят умственное
развитие и активное осмысление учебного материала, воспитание привычки к
умственному труду, усидчивости и внимательности, умению мыслить и анализировать
прочитанное и услышанное;
- нашей
целью также является активизация творческого потенциала ребенка, развитие его
природных талантов и способностей, привитие культуры и нравственности;
- в
родителях наших учеников мы видим единомышленников, объединенных с нами
пониманием целей образования.
Наши репетиторское обучение по отдельным предметам школьной программы и подготовка к ГИА(ДПА) и (ВНО) ЗНО также
отличается от установившихся форм подготовки к этим формам оценивания
знаний. Здесь работа с учеником не представляет его
натаскивание на запоминание информации и правильных ответов на тесты.
В осуществляемом
нами репетиторском обучении мы направляем усилия не только на получение учеником глубоких и
прочных знаний, которые обеспечивают ему
успешную сдачу ДПА и ЗНО, но и на интеллектуальное развитие
ученика, умение логически мыслить, выстраивать причинно-следственные связи,
уяснять логику учебного предмета,
на культуру речи и общую
культуру.
Чтобы сдать ЗНО
нужно обладать не только памятью и знать ответы на тесты, но и уметь логически
мыслить, грамотно выражать свои мысли, уметь устанавливать ассоциативные связи
между предметами и явлениями,иметь уровень знаний и кругозор шире школьной программы. Поскольку мы обращаем
внимание и на это, система
нашей подготовки к ЗНО существенно
отличается от традиционных систем. В
репетиторском обучении нашей доминирующей целью также является личностный и
образовательный рост ученика
Учредитель
центра «Велицей» и научный руководитель нашего проекта В. В. Баранов в
результате практической работы со школьниками и научных исследований в области
социальной педагогики и дидактики пришел к выводу об эффективности домашнего
образования детей как формы, обеспечивающей личностное развитие учащегося.
Условия домашнего образования, в которых находится ребенок, выгодно отличаются
от условий массовой школы, а именно: в домашнем образовании для ребенка
обеспечиваются и сохраняются условия для сохранения своей индивидуальности. В
массовой же школе сохранение индивидуальности спорно, поскольку здесь личность
должна приспосабливаться и следовать групповым стандартам и ценностям, подчас
очень сомнительным, а сама среда не всегда благоприятна для ребенка.
Объединившись как команда единомышленников,
мы девять лет назад на волонтерских началах приступили к реализации проекта.
За девятилетний период работы наши педагогические работники приобрели
большой опыт в области домашнего образования, создали авторские методики и
программы, в основе которых находится индивидуальный подход к личности ребенка.
За время работы у нас сформировался
коллектив талантливых педагогов, среди которых – доктора и кандидаты наук,
учителя высшей категории, отличники образования Украины. Мы сотрудничаем с
научными и общественными организациями как в Украине, так и за рубежом.
Наши выпускники успешно сдают ЗНО и поступают
в престижные вузы Украины и других стран.
В настоящее время мы дистанционно преподаем
как учащимся, находящимся на территории нашей страны, так и молодым гражданам
Украины, проживающим в Мексике, США, Нидерландах, Франции, Польше, Китае и
других странах.
Подробнее см.: ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ У НАС: http://www.ukraine-school.org/2014/10/blog-post.html
